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生态网络社会:人类下一个栖息地

2021-03-16 09:23中国民族文化网



前言
 
生态体验理论创始人刘惊铎教授和杨晓丽老师的新著《生态网络社会》自出版发行以来,受到了社会各界的极大关注。在全社会密切关注新时代“互联网+”发展战略之背景下,恰逢其时地出版,能为破解人类进入网络社会后遇到的种种问题有效赋能。
 
该书的问世,不仅获得了海内外无数社会名流、专家、学者的好评,更是引发了各大央媒的集体讨论,包括但不限于人民网、新华网、光明网、中国报道等争相持续报道。与此同时,包括中小学德育杂志社等教育界知名领军媒体也相继转发,热议《生态网络社会》一书的价值、意义和标准、技术路径等。
 
本文选取生命德育理论主要创始人,首都师范大学初等教育学院院长、教授、博士生导师,儿童与未来教育创新研究院院长刘慧教授发表于人民网的一篇书评《生态网络社会:人类下一个栖息地 ——读<生态网络社会>一书有感》中的部分精彩评论文字,以飨读者。
 
如果您已获得该书,请跟随刘慧教授的智慧评论更深入地理解本书的文化生态意蕴,并在书中拾取对您有帮助的珍珠;如果您手边还没有这本书,也可通过本文,进一步了解该书的价值意义与技术路径,择佳时与这位“新朋友”早日见面,以免错过生态网络社会的美好时光。

 



 
《生态网络社会》一书抓住了新时代“互联网+”背景下全社会都正密切关注、寻求破解之道的焦点性战略选题,意义重大,影响深远。
 
网络,作为人类创造的“新事物”深刻影响着人类自身,构成了当代人生存的一个新环境,改变着人的生存方式与生存状态。人类已经全方位地置身于快速崛起的网络社会之中,却对它缺乏科学而深入的研究和了解,如同进入了一个一望无际的陌生的网络森林世界,无论成人还是青少年儿童,都常常出现“迷路”、“恐惧”的情形。人类进入网络社会后,遭遇了从未有过的新挑战、新问题,新的生活方式,如沉溺网络、网络不安全、网络犯罪……人类能否科学驾驭网络?有否网络安全标准?能否拯救成千上万家庭和青少年儿童?如何建设有利于人类可持续发展的网络社会?这些社会问题困扰着当代人,破解已迫在眉睫,迫切需要研究、解释网络社会的生存、发展特点与规律,为万民指点迷津,使人们步入互联网的“阳光地带”。

 


 
本书系统阐发了生态网络社会的环境、韵味及其体验模式,科学分析了生态网络社会的价值魅力与技术特征,提出并系统阐释了“网络社会”与“非网络社会”两大形态的范畴及其孪生性关系,为人们正确认识网络社会,理解人类当代与未来生存方式,自愿、自觉、自由地生存于“网络社会”与“非网络社会”共在的“新形态”社会之中提供了可以安心的理由和依据。
 
本书剖析了网络原住民和网络移民的生活方式,克服了将网络社会妖魔化的惯性思维,揭示了生态网络社会的特点、规律、功能、负外部性,在价值与技术深度融合的基础上创造性地构建了5E级生态安全标准,为对互联网进行科学的评级操作提供了依据;用生态价值观和云技术构筑网络安全防火墙,筑牢网络安全生态系统,守住生态网络的伦理底线,科学破解网络社会的现实问题,从而构建诚信友善、相互尊重、共享绿色、共臻文明的生态网络社会。
 

在书中,作者试图从价值观和技术深度融合上,引导网民以“悦纳生命”的姿态安驻、建设生态网络社会,让网络这把“双刃剑”变成青少年生命健康成长和品德发展的崭新而广阔的新时空,纵深拓宽网络德育思维,描绘出具有前瞻性、开创性和实践指导性的网络社会新景象,勾勒出了网络道德新样貌,全息认知生态网络社会的新算法,让已经身处网络社会的人们工作、学习和生活有据可依。并引导网民认识到践行生态网络道德是时代必然,自觉参与到下一个栖息地的精神家园之道德建设中来,共建共享美善和谐的生态网络社会。


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